为什么现在中小学校长、副校长都不参与教学了「小学校长被抓」

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为什么现在中小学校长、副校长都不参与教学了

有些学校的校长和副校长都不参与教学了——可以这么说吧？不能一概而论。说实话，不参与教学的校长、副校长的确很恶心。一脸官僚主义，等着下面人拍马屁。强烈要求教育局为老师减负，抵制管理层歪风邪气。[灵光一闪]

从我们附近的几个县来看，不存在校长、副校长不参与教学的情况。校长不但担任主科，学校的各种应付检查的材料要做，培训、开会是经常的事。整天忙得昏头转向，工作量比一般教师多，但班主任一个月有300元的班津，而校长却没有职务补贴，不想干也得干。

这就是县城教育部门，是真正重视教育与不重视教育的不同。如果校长副校长等所谓的学校领导，都在教学一线进行教学，他们就知道教师的辛苦 。如果教育局领导都能够每学期下基层到一线教学一段时间，县城地区的教育一定会良性发展。

希望，教育部门领导反思。

从我周围的情况来看，不存在校长、副校长不参与教学的情况。这里的校长除了学校的工作之外，还要担任两门主课和一个班的班主任，每周35节课。比任何一个普通教师的工作量都要多，并且校长、副校长没有职务补贴，还要担着各项工作责任。

校长是“官”吗？为什么有些校长喜欢用“我相当于什么级别”

校长是不是官，主要看校长本人怎么看，他认为自己是官，他就是官。最起码他要管老师、学生几十个、上百个、甚至几千号人呢。学校就是小社会，课程、人事安排，补助、津贴发放，先进、优秀指标分配，职务、职称晋升，校舍施工修缮，总是他一手操控，你能说他不是官？最起码，在他掌控的学校内，他还能官气十足，把自己的权力发挥淋漓尽致。

为什么呢？因为几千年来中国人根深蒂固的官文化影响犹在。要不然，善于钻营的、有官意识的人员怎么总是千方百计为自己谋取一点职务，便于步步升迁呢？学校也是如此。不过每个行业都有淡泊名利，只为干好工作的人存在。

其实现在，只要校长一心办教育，为学生，老师服务，用理性、人性管理，以德治校，致立于学校的长远发展，这样的校长就是老师和学生心目中的学校掌舵人。比那些官威十足的校长强何止千百倍。当然，这样的校长可惜太少了！

这个话题挺有意思的，因为我就是校长。所以说，还是具有一定发言权的。

先谈谈中小学吧，因为看题主问的问题，题主应该是中小学教师了，绝对不会是大学教师，>由于strong>大学校长是正儿八经的“官”，一般属于部级干部、厅级干部。

中小学校长属不属于“官”呢？

实事求是的说，绝大多数不是官，只是教师的头而已。

之所以说绝大多数不是官，那就说明有少部分还是官的。

这种情况分成两种：

一是党政官员为了解决级别的问题，到学校任职。比如多数地方的县区一中的级别是副处级，校长和党委书记都是副处级干部。

正是因为一中的级别，因此有些乡镇党委书记、局长会想办法到一中担任校长或者党委书记，因为公务员看重的是级别，与工资是密切挂钩的。

各地的农业学校、工业学校级别是正处级，因此县里的一些副书记、副县长会在这种学校担任党委书记，解决正处级的问题。

二是县直学校本身都有一定的行政级别。比如我们这里县直高中都属于正科级，部分县直初中是正科级，部分初中学校是副科级。乡镇中心初中和小学属于正股级。相应学校的校长属于正科级干部、副科级干部、正股级干部，副校长则属于副科级、副股级干部。

校长副校长只要在学校，他的官员身份是体现不出来的。因为学校是专业技术性比较强的单位，不是行政单位，也不是执法单位。

什么情况下，校长、副校长的级别能够体现呢？

只要从学校调到党政机关，其级别就能体现出来了，比如一个高中校长调到了某个局（教育局），去担任局长，其对应的正科级级别就得到了体现。

中小学校长去行政化已是大势所趋

为了便于管理，很多地方已经推行中小学校校长去行政化了。

我们这个地方实行去行政化已经有5年了。科级干部的档案是归口组织部管理的，去行政化以后实行老人老办法，新人新办法。

去行政化之前的校长、副校长（科级）的档案仍然由组织部管理，去行政化之后的校长、副校长不再有行政级别，其档案由教育局统一管理。

在我看来，学校是业务单位，科级、副科级、股级等级别的存在确实没有必要。校长就是校长，不要分成正科级校长、副科级校长、正股级校长，如果那样做的话，会造成一些壁垒和屏障，从而影响人员的正常流动。

喜欢用“我相当于什么级别”的校长，都是官本位意识太强的人，是政客而不是人民教师，缺乏教师的情怀，我不喜欢这样的人，官不大架子不小，摆的谱很大，看着让人恶心。

我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。

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